班级文化是校园文化的重要组成部分，健康和谐的班级文化是班集体积极向上的内在动力。班级文化的持续性建设，将有利于促进班级管理，优化育人环境，增强学生集体荣誉感和责任心，激发学生学习动力，也将有力推动学校校园文化建设水平的提升，形成更加优良的校风。

    现将戚墅堰实验中学班级文化建设暨“最美教室”展评活动安排如下：

    通过班级文化建设系列活动，让班级环境优美整洁、文化氛围浓厚、具有特色、富有激励性，形成健康文明、积极进取的班风，形成更加优良的校风。

    1.精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色，让师生感觉舒心。 

    2.充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。

    全校各班级

    初中部：2016年05月上旬

    高中部：2016年10月上旬

    1.教室物品布置（50分）

    （1）地面整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。 

    （2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。 

    （3）门沿、窗沿、标牌无积灰。 

    （4）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。

    （5）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

    2.教室环境布置（30分） 

    （1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。

    （2）充分利用班级文化板等地方营建富有生命气息的班级文化环境。

    （3）教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。

    （4）教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生注意力。

    （5）教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。

    3.教室特色布置（20分） 

    （1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。

    （2）颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，布告栏内、各项评比表布置有特色。

    （3）开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出班级的特色。

    1.组建评委组进行评比。

    2.评委现场察看，参评班级学生代表现场解说3-5分钟，评委现场评分。

    3.各年级评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。（展评不合格的班级须再布置，直至合格。）

 

常州市戚墅堰实验中学 学发处

2016年4月8日