高中语文教研组2020--2021学年第一学期工作总结 (执笔:刘琴芳 2021.1) 光阴荏苒,2020—2021学年第一学期即将过去了。几个月以来,在校领导的正确领导和大力支持下,各方面都取得了一些成绩。学期结束之际,总结其中的得失,为进一步做好下学期乃至今后一段时期的工作很有帮助,因此有必要在各主要方面进行一番盘点,总结如下: 一、班组建设 (一)师德建设 作为常州市的示范教研组,学校的先进教研组,全组教师能爱岗敬业,工作上有高度的责任心,语文组教师的努力工作的状态及良好业绩已经得到全校教师的一致认可。在教学质量方面,在历次的18所联盟校的联考中,学生成绩稳中有升,本校平行班级之间均分整体差距小,跟兄弟学校的差距也不大,有的年级在同类学校中有所超越,高三的模考更是有数次超越上一层次的学校。学生语文综合素养得到不断发展;教师普遍自觉服从学校的工作安排,较好地完成了各项教育教学任务。 (二)团队合作 高三年级赵欣、尚嶔两位老师担任高三毕业班工作,课务量足,都是承担两个教学班,工作负荷重。他们能克服困难,挑战极限,兢兢业业做好本职工作,积极完成学校及教研组各项工作;高二年级虞超群、曾素英、刘效海、全静然四位老师任劳任怨,克服高考转型期无教材、无考纲等教学资料等不可想象的困难,面对生源来自市区与武进混杂、学生基础薄弱等学情,较为出色地完成了教学任务;高一年级李惠娟、张淼一、宋桂奇、张树森、张文路、刘琴芳六位老师,他们加强备课组合作,面对着全新的教材,新高考改革方案复杂多变、高考题型不明朗的背景下力克困难,主动学习、多方探究,开展一系列语文综合实践活动,取得较好的效应。 二、常规工作 (一)理论学习 1、组织教师深入学习和研讨《中学语文新课程标准》《常州市中小学学科教学建议》《常州市中小学合格、优秀教研组评价标准》等文件,对照文件精神,及时更新教育教学理念,规范教学行为,使自己成为一名称职乃至优秀的语文教师。今年,江苏高考面临着重大变革,从教材使用到考试题型都将有着重大的改变,全体高中教师人手一本2019年的新考纲和2017版的新课程标准,研究指导思想及内容的改变,认真钻研,增强教学的针对性和有效性。 2、每位教师自费订阅并认真阅读专业报刊《语文学习》《咬文嚼字》《杂文报》《文史知识》《美文欣赏》等,钻研业务、开拓眼界。组内老师能经常到图书馆借阅有关教学类杂志,提高理论修养,用于指导教学实践。 (二)课堂教学 1.个人与集体备课 本组教师能按学校要求上好每一堂课。他们课前精心备课,认真撰写教案,设计好教学的每一个环节,努力克服教学的随意性,提高课堂教学的有效性,打造高效课堂。同时,充分利用每周四下午集体备课时间,备课组统一教学进度,讨论教学策略,探究教学问题,交流学习心得等。教研组组织理论学习、听课评课等,规定中心发言人,并做好详细的活动记录。 2.开设公开课 本学期的公开课活动由教师自我申报课题与上课时间和学校统一规定相结合。按照学校的规定开设公开课。具体执教内容如下:赵欣《新闻类语段压缩》,尚嶔《一曲难尽王昭君》,李惠娟《家乡文化生活调查活动分享》,张文路《赤壁赋》,全静然《项羽本纪》,曾素英《史记》读书汇报会。其中张文路和全静然老师参加了与常州市第二中学的联合教研活动,向全市高中语文教师进行了汇报。 3.相互听课评课 本组教师本学期听课每人平均15节以上。小组成员开设校内公开课,备课组都能集体备课、磨课,力争拿出高品质的课以供全组乃至全校其他学科的老师共同学习、研讨。评课一般安排在每月两次的教研组活动时间进行,大家积极参与讨论,相互学习,取长补短。每位老师都会提出自己的评课意见,中肯地提出一些建议。这些活动激发了开课教师的教学潜能,也为全体教师互相交流、学习、研讨提供了平台。 (三)作业与测试 1、作业 本组老师都能根据教学实际布置合理的课外作业,基本是一课一练的形式,兼顾高考常考题型的训练。既能检测即时的课堂学习效果,又能对高考的经典题型做到常做常练、熟能生巧、久练成熟的效果。老师们能及时批改作业,督促学生订正修改。另外,作文方面做好两周一次的当堂作文训练和每周的练笔、读书笔记、辅助读物的阅读评点作业,各项写作训练有序开展。老师能经常把优秀的学生习作投稿给《现代写作报》,以鼓励学生的写作积极性。这些措施的落实,有效地保障了学生的基本语文素养,在各类的联考中成绩良好。 2、测试 根据教学进度和学校统一部署,为检测学生阶段学习情况,除了拿来二中的试卷进行集中检测外,老师们能在认真钻研教材与研究学情的基础上自己选题和命制试题,保证检测的客观有效,为进一步有针对性地做好教学工作掌握第一手资料。 (四)课外辅导 1、全体语文老师积极参与新华书店杯“好书伴我成长”征文活动,基本上是年级统一人手一本经典著作,在此基础上让学生在推荐书目中自主选择购买阅读,为营造“书香校园”贡献自己的力量,积极引导学生阅读名著和优秀的相当代文学著作,撰写读书笔记。下学期的期初进行评奖,进行优秀习作的展出。 2、组织学生参加常州市中小学生作文比赛预选赛暨学校“阳湖杯”作文竞赛,在校内评奖的基础上选出10位选手参加大市比赛,最终高一(1)班籍姝想获得了大市一等奖(指导老师:张淼一),并代表常州市参赛,获得江苏省二等奖;高三(2)班李小叶获得大市二等奖(指导老师:赵欣)。 三、教育科研 (一)课题研究。 目前进行的组内课题有:张淼一老师领衔、张文路、全静然老师参与研究的《基于核心素养视角下的语文教学情境研究》;张文路老师参与的由杨平校长领衔的《城乡结合部普通高中深度教学实践研究》。 (二)研究性学习 本学期的研究性学习高一学生是《乡土中国》《红楼梦》研读,高二学生主要以研读高考指定名著为主。 四、其它工作 (一)阳湖文学社工作 1、组织学生参加 “好书伴我成长” 暑期读书征文活动的征集与评比。 2、为繁荣校园文化,充分展现“恰同学少年”的青春风采,激发师生们强烈的民族自尊心和自豪感,增强作为祖国青年一代的责任感与使命感,弘扬民族精神,高一年级举办了以“青春与祖国同行”为主题的班级诗歌朗诵比赛,取得了良好的效果。 3、配合学校接受武进区定期的教育督导,每位教师都能按照学校的要求在各方面严格要求自己,在备课、听课、作业批改、学生辅导等方面做得更为规范、更为出色。 4、配合学校文化建设,布置班级文化墙,每个班级都在班主任和语文老师的配合下呈现出了各自的独特风格。 (二)网站建设 加强备课组网站建设工作,想方设法添加了必要的栏目,充实了网站内容,使教研组网站真正成为教研组和语文老师的资料库,也成为语文老师之间相互交流合作的平台,对教育教学工作起到了很好的辅助作用。 五、存在问题及今后努力方向 本学期语文教研组全体成员辛勤工作,取得了较为丰硕的成果,但离学校的工作的长远目标达成来说还有一定距离,需要付出更多的努力。 对集体而言,教研组需要把文本研读能力的提升、高效课堂的打造作为中心工作,全体老师要进一步认真钻研教材,加强集体备课活动,加强团结协作,集思广益,群策群力,全组成员合成一股力,进一步构建高效的语文课堂,提高课堂教学效率,使学校在每一次的“18校联考”中取得不俗的成绩。从长远看,要让我们的教学真正面向全体学生,为他们的终生发展打下扎实的基础。 对个人而言,全组成员要在学校的领导和自身的不懈追求下,更多地从自己的综合素养和业务水平的提高上化大工夫,更认真地学习教育教学理论指导教学实践,进行教学的反思和经验的总结与提升,撰写更多的教学论文,进一步提高自己的综合素质和教育教学水平,为祖国的教育事业贡献出自己的一份力量。 戚实中高中语文教研组
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