常州市戚墅堰实验中学    赵欣

不怕慢，就怕站！

只要你迈步，路就会在脚下延伸；

只要你上路，就会发现诱人的风景；

只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。

【引言】

口语交际是语文教学不可缺少的内容。这一观点已经被越来越多的语文教学的管理者、实践者、研究者所认可。《中国青年报》曾刊登过这样一则令广大教育工作者担忧的消息：某市对五百名中学生进行抽样调查，有35﹪的学生没有过充分的口头交流，甚至有更多的学生缺乏向他人口头表达情感或传递信息的勇气；上海教育电台也曾做过相似调查：被称为“天之骄子”的大学生不爱说话、说不好话的大有人在。

由此可见，对于当代中学生来说，口语交际的重要性是不言而喻的。对于大多数学生而言，学校是他们的基本生活环境，也可能是绝大多数学生进行口语交际的唯一环境。所以，我从刚刚接手这个班开始，每周都要上一次口语交际课，给学生提供讲的机会，让他们亮出自己最美丽的羽毛，我相信“丑小鸭”终将变成“美天鹅”。

【背景】

口才是人的口语表达能力、技巧和这个人的知识、智慧相结合而形成的才华和素质。

口才真的那么重要吗？答案是肯定的。并且中学生更应重视口才。但是怎样才能让学生有表达的内驱力呢？

在口语教学中，应落实一个目标，增强教学上的效果，一定要做到三点：（一）培养兴趣，调动参与；（二）创设情境，有效训练；（三）抓好一个突破口，激发学生的一种创造能力。

“兴趣是最好的老师”，要调动学生参与的积极主动性，就一定要激发学生的兴趣，有兴趣，才会有说的欲望，有兴趣思维才会活跃。

但是，怎样才能培养学生兴趣呢？

首先，让学生有一个榜样。这个榜样不一定是哪位语言学家，身边的同学更好，更具有带动性。每一位学生都有一种好胜心理，看到自己的同伴可以说的好，他们心理上也就会有了一种想说的欲望，而初步进行口语教学时，最需要的就是这种想说的心理和欲望。“十根手指亦有长短”，所以请班内的比较好同学做一下示范，消除其他同学的胆怯心理，同时也给他们担供了模仿对象。

其次，对学生热情激励。“教育的艺术，首先不在于获得知识的多少，而在于激励、鼓舞、欣赏”。实际上每个人的内心深处都希望得到别人的赏识，学生更如此。由其是刚开始说的时候，有些学生声音轻，胆子又小，怕说错话被别人笑，因此他们需要的是老师多一点的关心与鼓励。所以，我认为，此时的老师对他应该多表扬少批评，原谅他们的语无伦次和小毛病，给他们创造一个宽松、宽心、宽容的环境，让他们在感情上产生兴趣，主动参与这样的活动。

第三，给学生提供机会。学生的可塑性很强，所以要给每一位同学参与的机会，举办各种形式的口语交际活动，而且这样的活动还可以模仿电视中的一些节目，让同学更有鲜活的实例。

最后，为学生创设一个情境和氛围。创设情境可以使学生更快的实现从“我想说”到“我要说”的转变，使学生在活动中能真切的体验生活，认识自我，最后达到超越自我。在进行口语教学以来，我精心设计情境活动，让生活走进课堂，增强了学生参与的积极性。例如，辩论赛——唇枪舌剑，你来我往；小记者招待会——思维踊跃，积极提问；演讲比赛，诗歌朗诵会，讲故事比赛、个人学习经验谈、话剧表演等等，由于形式新颖，内容涉及生活众中人们关注的热点问题，所以学生表现出了浓厚兴趣。

两年多以来，我一直未间断过对学生的口语训练，同学们也渐渐由怕说到想说，到现在的跃跃欲试，并且尝到了甜头的他们，也对口语交际有了自己的认识。有人曾在周记中写到：“当今社会，越来越多的人开始重视口才。口才并不是高谈阔论、纸上谈兵；说，也并不是无证据的乱讲，也需要大量的资料，在孜孜不倦的寻找时，给人一种充裕感，常常是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’，但总在不知不觉中，知识已悄悄进入了你的小脑袋。”看到这篇周记时，我有种如释重负的感觉。一直以来我在进行口语教学时，也是在摸索中前进，我也曾矛盾过，也曾想过这种教学方法是否会培养出一批只会动嘴不会动脑的嘴皮子。现在，我知道自己可以坚定信念，继续努力了。看到他（她）们一步步成长，我有了更大的动力。

“语言是一种创造性的精神活动”。它有着巨大的潜能。尤其是学生的语言，他们可以让你感受到他们是怎样化蛹为蝶，展示青春风采的。

【课堂实录】

深秋笼罩下的校园里，寒意逼人，但是课堂上唇枪舌战、热火朝天，同学们所发挥出来的潜力让我大为惊讶！

1、  以硬碰硬，在撞击中取得主动：

在辩论过程中，无论在语言上还是气势上，不能有丝毫的退缩，要大胆的讲出自己的观点。例如正方一辨在反驳反方的二辨的“权威论”和“本本论”时说：“词典固然可以作为我们论证的依据，但却不能盲信，编者自己也说‘错误在所难免，还往批评指正’吗？权威来自真正的理性，但理性却绝不来自权威。我们尊重权威，但决不屈从权威，请问对方辩友，当今社会需要的是具有权威性的人才吗？”不卑不亢的反驳，博得了全场的掌声。

2、  切中要害，在斗争中促其反省：

辩论语言要求“一语中的”，正如正方三辩在反驳对方的“机不可失，时不再来”时说：“卢多逊是说过‘机不可失，时不再来’，但他的意思是说以实力为前提的条件下，把握机遇，并非一味的找寻机遇，自身确无实力，机会只留给有准备的人，守株待兔着，到头来是一场空。”同样一个论据，她从另一个角度讲，把敌论据变成自己的论据，直击对方要害。

3、  以问作答，在防守中伺机反击：

这时的反方在对方的连番攻击下，有些措手不及。但很快反方三辨整理好思路：“机遇是走向成功的结晶，有了机遇，你可以缩短行程，少走不少冤枉路。一条捷径，一条泥泞小路，试问对方辩友，你们选择哪一跳？”一个反问，让对方立刻出现冷场，也为己方争取了时间。在这种情况下，以问作答，是最好的占领主动、攻其不备的方法。

4、  寻找外力，借助他人说服对方：

这种方法是辩论中最常用的，但借助同时代人的事例的较少，所以正方四辨在现代中学生所喜欢的人物身上借力，更容易得到认同：“现如今备受瞩目的歌坛明星，体坛巨星中，靠机遇的只不过是昙花一现，具有实力的，才能在新人辈出的现代社会不被淘汰，姚明靠实力进了火箭队，周杰伦靠实力唱出个小天王，你能说他们只凭一时机遇吗？”一席话赢得了全场学生的共鸣。

5、  幽默风趣，在笑语中先声夺人：

紧张的气氛中，如果一旦有人幽默一把，不但可以活跃场中的气氛，缓解自身紧张情绪，还可以博得评委的好感。我发现，在这方面，男同学要更胜一筹。反方四辨就曾说：“别人怎么知道你有实力呢？难道你在胸口挂一块牌子，在街上大叫‘我有实力’吗？你说别人会相信吗？”这位选手的幽默语言，为他增色不少。

6、  巧用借术：

辩论过程中，要学用一个“借”字，那么怎样借呢？

（1）借题发挥

反方三辨在阐述自己的观点是说：“我们俩队的实力相当，最终如果要胜利，那就要看哪方把机遇抓得更牢些？”他能够从题目出发，把对方拌住，让对方无从回答。

（2）借物喻事

反方四辨在反驳时道：“我们错过了太阳，却迎来了月亮；我们错过了独木桥，却迎来了双行道。”虽然没有完全点明，但却比明示更具有说服力。

7、  妙用修辞：

修辞的运用，往往可以让一篇文章生色，同样，辩论场上，如果有哪位辩手巧妙地运用一些修辞方法，其表达效果也完全另具特色。

（1）连用排比，酣畅中给人以强烈的震撼；

例如：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（2）巧做对偶，神奇中给人以全新的感觉；

例如：实力是主流，机遇是支流；实力是根本，机遇是表象；实力是主角，机遇是配角。

（3）妙用反问，波澜中给人以难忘的印象；

例如：试问，不经一番寒霜苦，怎得梅花扑鼻香？

（4）以喻论理，生动中给人以深刻的启迪；

例如：实力好比用电器，机遇好比蓄电池，没有电池，用电器如何发光？

…………

下课铃响了，异常紧张的辩论赛也结束了。正像我们这次辩论会的主席说的，“也许我们不是最好的，但是我们已尽最大努力做到最好，输赢已不重要了”。

【回顾与反思】

一、好雨知时节，润物细无声

说话是一种快速思维，常常是边想边说，不少人往往是灵机一动。这种“说”是因情境而生的，因为有这样一种环境激发说者将心中所想的，用流利的语言比表达出来，这不是通过准备就能完成的，而是一个长期的训练过程。不知不觉中，同学们的口语能力得到了极大的提高，同时，他（她）们对口语交际也有了自己的理解：

－－－－ 吴  盛 （评委）

    有人说“出门靠朋友”，而我说当今社会“出门靠语言”。语言就是姿本，语言就是财富。          

二、未谙姑食性，先遣小姑尝

在众多口语训练的方法中，相较而言，同学们更喜欢“辩论”这种方式，所以，此次开辩论会，也是一种投其所好效应，辩论是训练思维的体操，对此，同学们也深有感触：

    生活总是平淡多些，你若想给生活总缀儿许殉丽，不妨走进辩论会，在辩的王国遨游。       

－－－－ 戴雯婷 （正一）

三、好风凭借力，送我入青云

    赞赏是比金钱更令人满足的报酬。 古人云：有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。要想追求更高，更美的境界，只有梅开，雪下，诗成。所以作为教师，此时决不能吝惜自己的赞赏，对他（她）而言，老师的鼓励是最大的肯定。

我想，只要在教学中，给学生一片天空，他们绝对可以变成一只只美丽的蝴蝶，尽情展示青春的风采！

【附录】

著名节目主持人白岩松说：“每个生命都需要表白。”这是人与人交际的阶梯。   

话不在多，有理则灵；语不在深，见血封喉。正所谓好话千万句，败于一二言。这也是  

辩的要旨所在。                                       

辩论与生活同在，我辩论所以我成长。                  

语言不论在哪个场合都必须有充实的内容，不断推陈出新。     

口语交际好比一把打开心灵的钥匙，敞开心扉，尽情释放心中感受，生活也由此变的多彩而有意义。                                          

不经一番寒霜苦，怎得梅花扑鼻香，说也要付出代价。    

胜利是灯，努力是油，要想灯亮，必须“加油”。                       

    雄辩滔滔大显辩论魅力，舌战群儒力卷我班风云。取精华，去糟粕，集思广益，苦也，   乐也。                                              

心动不如行动，动口试一试。                                      

    古语有云：“沉默是金。”试问：“沉默真是金吗？”由其是当今的社会，智慧的语言越           来越成为衡量人们在社会中的地位和作用的准绳。          

让我们计算一下，从每天早晨醒来直到夜里酣然入睡，有多少事情是要依靠说话的帮助才能完成。                                

辩者，辩天下之事；论者，论是非黑白。龙争虎斗，当仁不让，盛况空前。

“君子动口不动手”。沿袭至今，在我等中发扬光大。                  

辩古往今来，论天文地理，以辩制论，以论克辩，二者实不可分。