从嬉戏谷常州的旅游发展方向和策略
活动主题的提出
旅游业具有行业涵盖面广、消费内容和层次多等突出特征，从而使其在引导基础设施建设，带动城乡建设发展，扩大生产生活消费，培育新的消费需求，提高居民生活质量，更好地满足人们日益增长的物质文化需求等方面发挥着重要作用。所以，实现常州旅游业的可持续发展得到了越来越多人的关注。 近年来，常州的旅游业得到了极大的发展，2011年嬉戏谷作为第一家动漫主题公园在常州正式营业，再次掀起了一次旅游热潮，那么从嬉戏谷来看常州的旅游究竟该往怎样的方向发展就是我们研究的主要目标。
活动目标的定位
知识能力：
1、通过开展旅游现状调查，培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。
2、通过开展旅游发展设计，使学生学会创造性解决问题的好方法。
3、通过调查和方案设计，培养学生的创造性思维和实践操作能力。
4、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。
情感态度：
1、积极参与小组调查研究活动，认真完成小组分派的任务。
2、培养学生热爱家乡关心社会，勇于承担社会责任和义务的态度。
价值取向：
1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。
活动准备：
调查用具的准备、指导老师的配备、事先取得家长的支持与协作。
活动重难点：
学生通过环境状况调查、发现问题、在对策大讨论活动中解决问题，掌握思考设计，实践操作的能力。
活动的实施步骤 ：
一、因势利导，确立调查着眼点。
1、嬉戏谷介绍，调动学生研究兴趣
2、引入常州近年旅游发展概况简介
3、常州旅游业发展迅速，其中成功的因素是什么，我们又能为常州旅游的发展提出什么好的意见和建议呢？
4、明确研究目标
二、自主组合，调查分工，设计活动计划。
1、根据以上归纳，把班上的同学分成4个活动小组，指导学生根据自己的特长、能力及居住的地段选择适合自己的调查小组。
2、任务分配：第一活动小组调查嬉戏谷的旅游硬件设施，第二活动小组调查常州旅游业发展的目标及措施，第三活动小组调查常州市民对嬉戏谷的评价印象，第四活动小组调查常州整体的旅游发展。
3、各小组任务落实到人：指导学生根据自己的能力、特长、生活条件选择适合自己的岗位。设立：组长、记录员、摄影员、采访员、上网员、资料员整理员、调查报告执笔员、调查结果汇报员。
4、指导设计调查活动计划。
5、召开小组长会议了解活动计划制定情况，并有针对性地进行活动前的指导。
调查嬉戏谷的旅游硬件设施：
要求学生亲自到嬉戏谷体验，关注嬉戏谷的旅游现状，硬件设施及游客的评价等。
调查常州旅游业发展的目标及措施：
要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，收集资料了解常州在旅游业发展方面的具体目标和实施措施
调查常州市民对嬉戏谷的评价印象：
要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，对市民进行采访，了解常州市民对嬉戏谷的评价和印象
调查常州整体的旅游发展：
要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，建议先实地考察，再到旅行社进行专题采访：目前常州的旅游发展情况。
三、实地调查
1、参加小组组织的系列活动，调查并记录调查结果。
2、通过多种渠道搜集信息，了解常州旅游业发展的优势。
四、小组交流，讨论各自的感受与收获。
1、在调查实践活动中，你采用了什么样的调查方法？遇到了哪些困难并怎样克服？
2、通过你的调查，你了解了些什么？
3、你认为自己在活动中有什么优点和不足呢？在今后的活动中有什么新的打算？
4、评价自己所在小组的分工合作情况。
5、每位学生分别写出每次具体活动的收获和活动反思。
五、小组达成共识，提炼观点。
1、要求资料员整理员把小组成员在调查活动过程 中获得的第一手资料进行整理、展示。
2、对小组同学在调查过程中发现的问题进行梳理，一起寻找改善的途径。
3、调查报告执笔员撰写“调查报告”，调查报告的表述没有固定形式，一般有“题目、引言、主体、结论、改善对策”组成。
六、活动成果交流
1、出示学生调查报告，各组长组织全班学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果。
2、通过交流信息，你有些什么新的发现？有什么新的想法？
3、在资源共享的条件下，引导学生对每个小组的调查活动进行总结、提升。
4、把授奖权交给每个学生，在他们讨论和评议中产生获奖者。颁发“优秀组织奖”、“最佳摄影员”、“最佳采访员”、“最佳记录员”、“最佳资料整理员”等奖项。
七、常州旅游发展意见和建议
1、请资料整理员展示调查过程中拍摄的图片资料等。
2、请调查结果汇报员汇报自己小组发现的问题。
3、请上网员汇报网上获得的信息。
4、开展对策大讨论活动。
5、各小组设计改善方案。
苏公网安备32041202001011
