—— 戚实中初一合作实验班赴常外一日学习体验活动有感
初一(1)班 万子怡
这一回我们戚实中合作班的同学很荣幸地可以和传说中的外国语中学的学霸们一起上一天课,感受他们的学习风采。
我们四人一小组分入班级,我有幸当了组长,分入初一年级(15)班。
就这样,随着我们踏入校门,“常外一日体验”已经开始,说实话,我从中还真学到了不少。
常外的学生是那样热情——
当我们小组排队进入教室时,随之而来的是一阵热烈的掌声,让我真切地感受到了他们的热情。我环顾四周,发现他们的教室并不是太豪华,但坐在教室里的同学却个个精神抖擞,神清气爽。这种学习风气将我感染了,我们立刻坐到座位上,拿出语文书,大声朗读起来。
常外学生上课是那样积极——
数学课上,老师一个问题问下去,不出5秒,教室里准会有一半以上的同学举手,都迫切地想要回答问题,他们的思维都很敏捷,当我还在提笔列式的时候,他们早已得出答案,这确实让我十分敬佩。待在这样的一个课堂里,每个人的脑子都在飞速运转,每个人都那么活跃,我想那些爱在课堂上犯困的人也会觉得困意顿消吧!这应该就是常外班课堂的魅力所在。正是因为这样,使得他们上课效率特别高,进度特别快,英语课上,Task部分,一般我们要上一节课多点才能将知识点全部讲完,而令人难以接受的是他们竟然一节课不仅讲所有知识点讲完最后还留了10分钟写作文,初来乍到的我们一下子还真适应不了。
说到英语课不得不提的是他们上课全英文讲解,课上是不准讲中文的,听着他们一口流利的英语,突然觉得我们真的有待提高,真得向常外学生好好学习。
常外学生是那样多才多艺——
大课间了,常外学生们排着整齐的队伍,做起了武术操,气势甚是旁大,做完操后是一段自由活动时间,这下可将他们的多才多艺的一面展现了出来。瞧,那两个同学打起了羽毛球,来来回回,十几个回合,看来他们实力相当呀;一阵美妙的笛声传入我的耳中,回头望去,几个同学在一起合吹笛子呢!看他们已经完全陶醉在其中了;那边热闹了,两位同学秀起了花样空竹,唉呀!技术太赞了!他们下午还可以上社团,这种类可多了,器乐类的,运动类的,棋盘类的,总之应有俱有,面面俱到,这不,才培养出了一批批全能学生!
这活动让我们受益匪浅,常外学生身上的许多优秀品质是值得我们学习的,加油吧!
学习的榜样
初一(1)班 杨倩
带着好奇的心情,带着求知的欲望,我们戚墅堰实验中学初一年级合作班来到了常州外国语学校。
刚进校园,琅琅的书声萦绕在耳畔,花儿香味沁人心脾。“各班班长带领戚墅堰实验中学的同学进班!”伴着这一声号令,我来到了初一年级13班
“让我们用热烈的掌声欢迎戚实中的同学!”班长豪迈的一喊叫,掌声四起,回荡在教室中。13班同学并未因为我们的到来而大呼小叫,而是立刻回到了课堂中。一眼瞧去,他们个个精神抖擞,手里捧着书,聚精会神地放开了声儿朗读着。我不仅受到了感染,也迅速投入到了早读课中。
第一节课便是英语课,伴着动听的音乐声,英语老师迈着轻快的步伐来到了教室。铃声轻柔地响起,同学们静静地趴在了课桌上,当我正疑惑不解时。“上课!”我喜欢的英语课终于开始了。
但出乎意料的是,刚开始上课,英语老师一连串的英语让我缓不过神来,百思不得其解,根本跟不上脚步。如此快的进度,常外同学却与老师配合的很默契。过了一会儿,我才跟上紧张的步伐。“Do you know parade?”英语老师一边爆出新单词,一边把单词写在黑板上。“游行。”班里同学立刻反应过来,这让我大吃一惊诶!每每老师报出一个新单词,总有人能及时反应过来并报出答案。唉,我不禁……想不到常外同学词汇量如此的丰富,与他们相比,我们可能连……我校有四个人被老师叫起来回答问题,每个人都是满脸通红,吞吞吐吐;但当老师叫常外同学时,常外同学总是迅速的回答上来,一口流利准确的英语让我不禁赞不绝口了!
……
时间一分一秒地流逝着,转眼间就到了中午,常外举办一个《最强大脑》的活动。初一年级好像是每班派一个代表参加,几个人到现场观摩,其余同学在班级中观看。不管是到现场还是在教室中观看,同学们都专心致志地看着,积极的开动着脑筋,有时也会赞叹道:“学霸啊,我们一道题还没看完呢,他们答案就出来了。”……
我们在常外的最后一节课是生物课,课上有很多实验,老师请同学上台去做实验。常外同学踊跃参与,课堂上充满着欢声笑语,每一个人都融入到了课堂上,在笑声中我们度过了最后一节课!
过了许久,我们依依不舍地离开了常外,也许在踏出常外的那一刻同学们的心中也在默默地暗示着自己:应该向常外同学学习,多看看书,从书中寻到有用的知识……
同学,老师
初一(1) 周佳雯
对于常州外国语学校,相信大家早有耳闻,也心生向往,这不4月4号,我们戚墅堰实验中学初一合作班的全体同学就一起前往常外,终于见到了它的“庐山真面目”。
热情活泼的同学
跟着班长进入11班,雷鸣般的掌声便是欢迎我们的标志,我不禁在心里默默地说了一句:常外的学生好热情!并且,我的同桌还细心地为我准备了一张课程表,向我介绍了班中的情况,还耐心地回答我的问题,这是我很快放松下来。大课间时,中队长还一直叮嘱我仔细点,别跟丢了,时不时还回头望望我,这种负责任的行为是我的心里暖暖的,默默地为她点了个赞。课间活动时,大家都动了起来:长绳,毽子,羽毛球,十八般器材都“集合”在了一起,是全身都得到了锻炼,让我充满了精神学习上午的课程。
严而有亲的老师
一天下来,我认为常外的老师是以朋友的身份来同学生相处的,所以这样师生之间相处会没有太大的距离感,认为是在和同龄人交流,所以在课堂上就愿意听了。但常外的老师也很注意纪律方面,会有自己不同的方法去解决学生说话等不尊重课堂秩序的表现。
积极的课堂表现
常外的课堂给我最深的印象就是他们积极发言的情景。老师一个问题问完了,“唰唰唰”许多人的手都举起来了,环顾四周,都是手,让人眼花缭乱;并且,当他们站起来发言时,个个都是声音嘹亮,充满自信,整个课堂都很有趣。
天下没有不散的筵席,一天很快就过去了,同桌送了我一只小千纸鹤,象征着我们之间的友谊,我将把它保存在“青春纪念册”中,永久珍藏……
思,在常外
初一(1)班 王铠
清明节前夕,我随班来到常外,进行为期一天的参观学习。
一进教室,常外的同学们就报以热烈的掌声,老师也为我们安排好位置。这让我感受到了常外同学的热情好客,也慢慢熟悉了起来。
接下来,常外课堂上全新的教育模式、丰富多彩的活动、轻松活跃的课堂气氛和良好的课堂纪律都让我大开眼界。就连普普通通的大课间活动,常外的学生也能玩得精彩纷呈。以往,一到活动课,同学们总是三三两两地聊天、追逐。但常外可不是这样。跳绳、踢毽、玩滑板、打羽毛球……这里的学生没有浪费一分钟的锻炼时间。同学间的互帮互助、互相加油也给我留下了深刻的印象。
我记得最清晰的是英语课。课前,常外的学生很早就准备好了上课要用的书。有的聚在那儿讨论知识点,有的在阅读课外名著,所以他们知识面广泛。这些都是他们良好的学习习惯,是我们班同学所不及的。上课了,这里的老师用全英文授课。以前英语课上,很少有人举手,甚至还有女生在桌肚里玩游戏,男生偷偷看神魔小说,所以课程进度一向很慢,说英语也没几个人听得懂。相比较起来,常外的英语课可就有趣多了。这是一道普通的单词填空题。我毫不犹豫地举起了手,老师便请我回答。我刚说了第一个空该填underground,老师就说good,然后让我坐下。我很纳闷:为什么不让我填完呢?一回头才发现,几乎全班同学都举了手,场面甚是壮观。老师只让我填一个空,是想让更多的同学有发言的机会。接下来,老师又问了许多问题,常外学生都争先恐后地举了手,并说出正确的答案。
这时,我注意到,以前在我们班不怎么积极的王艳萍同学也频频举手,她也被这气氛感染了。是的,氛围可以影响人,而人的积极性又可以带动氛围,这不就是常外的良性循环吗?正因为此,常外的课程进度很快,每天都能余下一节课的时间举行俱乐部活动,所以常外的同学都是多才多艺、自主创新的。
思,在常外,我收获许多。通过对比,我发现,其实有时我们不是不会,而是不敢去说,不勇于实践。我们的公开课不也很活跃吗?如果把每节课都公开课来对待就好了。细节决定成败,态度决定一切。这是我们班的班风。可事实上,有几个人注意过这句话?又有几个人去做了呢?你不必惊羡他人的成功,因为,也许就在你抱怨的时候,他又解出了一道难题,又读完了一段名著。珍惜时间,从现在做起;勇于实践,向常外学习。这样,你会发现,成功原来离你并不遥远。
观优秀学习,融积极课堂
初一(2)班 孙乐
步入风景宜人,微风习习的优秀校园,一位位常外学子急匆匆地携书本而来去匆匆,没有喧哗,没有吵闹,只有那书声琅琅和那翻书的声响。走过教室,同学们只是匆匆一视而继续读书,或许认真是这所学校的一面闪闪的锦旗吧!,
伴着悦耳的上课铃,老师也款款地步入了教室,开始了一堂崭新的课程。瞧!“二元一次方程组应满足什么?”老师笑眯眯地发问。话音刚落地,瞬间手就林立了起来了。高举着的,端端正正的放着的,有的甚至举到了老师的眼前。呵!真积极啊!优秀者的学习或许是这样的吧,充满了奋斗和积极的精神。是呀!积极回答任何问题,不对的再加以补充,一个问题就这样被完美的解决了。发言者语言干净利索,声音响亮清楚,落落大方;倾听者鸦雀无声,加以补充。我不禁联想到了我们的学习,是否欠缺了那么一点积极和安静呢。一晃,一节课过去了,我不仅吸收到了丰富的教学知识,同时也领悟到了学习中一直欠缺的东西。是积极,是热情,我自己的心中有了答案!
中午的数学最强大脑开始了,思维敏捷,思考速度极快的同学,在参赛的台上已经就坐了。一道还没有在我们的脑海中产生的影响题目,他们稍稍一过眼,稍作思考,速度之快地叫人咋舌,主持人的题目刚刚读了两个字,他便打断了主持人,速度地报出了正确的答案,令我们叹为观止。他们的思维能力是我们所不能及的。
但是……我们是否能付出比他们多出几倍的能力和时间精力来,达到他们当时的水平呢?答案是肯定的。不论他人有多么的聪明,那或许是天生的,但是我们通过后天的努力,加上先天的智力,是不是与他人相差无几了呢?
所以,请用努力换回一片真谛,用努力拥抱一片成功!
学习或许是这样的真理,我是这样想的!
常外一日之轻松篇
初一(2)班 陈珂
据说常外的学生全是学霸;据说,常外的学生很难接近;据说……
从前听了这么多的据说,却从来没有真正见到过常外,今天,我们就要去见识见识常外。
上午7点左右,我到达了常外来到了要学习一天的教室里,里面的老师正在讲试卷,我走到“一日同桌”旁。轻身坐下,努力制造出“我是好学生,我很温柔”的假象。“据说常外的学生不太好接近哦!”耳畔又响起了,某某同学的话。不禁偷偷打量这位同桌,心里不免有些紧张,有些害怕。但一下课,很快的,我就发现她和我有许多共同的爱好;她为人直爽,说话、举动都很汉子。我终于松了一口气。
她给我介绍着她的同学,他们竟然用一部动漫中的名字来命名同学,我顿时笑了:没想到,我以为拘谨的常外学生竟然如此的可爱!又一次打破了我对他们的定义。她在介绍自己市,用的就是“贝尔菲戈尔”来介绍的(男性动漫名称),让我大跌眼镜,嘿!你这么强大,你家人知道吗?
他们的老师也很和蔼可亲,都给班级中的每一位同学取了小名,上课诙谐幽默。记得,在上语文课时,那位语文老师估计上看到谁跷二郎腿了,幽幽的冒出一句:“一直跷二郎腿,屁股是会变大的。”哄堂大笑……
当然在这么轻松的气氛中,我们自然也表现得很好,应该会给老师留下一个好印象的!
常外的学生相处融洽,学习氛围有趣,舒服,这次的场外一日游给我留下了深刻的印象,我很开兴!