——记陆建生名师工作室暨“中学幸福课堂构建的实践研究”课题研讨活动 
    一番细雨洗清秋。10月25日下午2时，常州市高中语文陆建生名教师工作室一行十余人再次光临我校。本次教学研讨活动由我校尚嵚老师、二十四中王鑫老师分别在高三和初一年级执教，在教学实践中探寻构建幸福课堂的策略。我校语文组老师、“中学幸福课堂构建的实践研究”课题组成员及感兴趣的老师共40余人参加了这次活动。
    两节公开课围绕着“如何引领学生的阅读”展开。尚嵚老师执教冯骥才小说《高个子女人和她的矮丈夫》，由杂文《说神》引出了一个神鬼混杂的特殊时代，学生完成对文本的初读后交流“写什么”“怎么写”“为什么写”的问题，而后教师通过对部分内容的研读，引导学生明白：文之味在语言，品味语言实是一件有趣有味之事，小说家的语言中有作者的情意，有人情世态。王鑫老师执教苏轼词《水调歌头》，她先为初一的学生准备了和课文相关的两组智力大冲撞游戏，引发学生阅读的兴趣；再通过朗读使学生们初步体会词作的情感；接着王老师引领学生进入“苏轼月下把酒吟诵图”的意境，由诗前小序、上下阕的重要信息带领学生完成从浅层阅读到主题探讨的学习过程。
    工作室领衔人陆建生老师组织研讨活动。首先由两位上课老师阐释了自己进行教学设计的依据，并对教学得失进行了反思。工作室成员与我校语文组老师及课题组成员一起展开了热烈的探讨。“中学幸福课堂构建的实践研究”课题组主持人李惠娟老师向大家介绍了课题的进展情况。最后，工作室领衔人陆建生老师作总结发言。陆老师非常感谢我校各级领导对本次活动的支持，接着他详细分析了两节课，充分肯定了两位老师在文本解读、教学设计等方面的有益尝试，希望大家在教学方面做进一步的探索，构建幸福的课堂，带领学生享受诗意的栖居。（文：尚嶔   图：李惠娟）