——记黄敖兴工作室与曹介梁工作室联合活动

阳光明媚，照着人心情灿烂。4月29日下午，常州市语文学科黄敖兴名师工作室和曹介梁名师工作室成员齐聚二十四中，联合进行古诗词教学研讨活动。

黄敖兴工作室的蔡洪钧老师在初三年级执教杜甫的名篇《茅屋为秋风所破歌》，以朗读为主线，通过“初读——读得准确”“再读——读懂大意”“悟读——读出深意”“诵读——读出真情”逐步推进，引导学生在朗读中体会杜甫善良博大的情怀。

曹介梁工作室的尹翔翔老师在初一年级执教毛泽东的名篇《沁园春·雪》，从词的常识入手，继而指导学生诵读训练；在初步分析之后，再从“一阕一主题”“一字一境界”“一词多妙处”等几方面进行赏析，最后引导学生“争做风流人物”。

听课之后，大家展开了热烈的研讨。黄敖兴老师认为诗歌教学在于引动学生的探究与思考，要通过诗歌教学培养学生的语感和发展学科思维能力。他指出两节课的一个共同特点是“像大家闺秀”，这形象的语言真可谓“一石激起千层浪”，引发大家的思考与讨论。在诗歌教学如何突破上，黄老师认为：“‘诗无达诂’，基于诗歌的丰富性和审美差异性，在教学目标的设定上可以更宽松、开放些，课堂教学也可以更放开些；教师自身应在背景与史料的考据考证方面花些功夫，还可阅读诸如《唐诗汇评》、《杜诗详注》等资料，课堂上在一些关键字句上给学生更好的引导与点拨，学生的体验会更深刻；诗歌教学重要的是形成一种氛围，引导学生进入到诗歌的境界中，放开来让学生充分地读，把握汉语作品对人直觉产生冲击的特点，培养学生的直感、语感。”黄老师的一番话让大家颇有所得，之后，大家结合自己的实践畅谈对诗歌教学的思考与认识。

这次两个工作室的联合活动是继去年12月“聚焦课堂教学 推进减负增效”联合研讨活动之后的又一次欢聚。大家进一步熟悉，以观课、议课为载体，相互学习，切磋研讨，共同提高。

（图/文：李惠娟）