6月25、26日，常州市戚墅堰实验中学依据《常州市经开区新教师展示风采促成长“1+2+3”考核方案》组织对新入职的11名教师进行了课堂能力考核，此项考核分初高中部开设。学校领导、考核评委和部分老师参加了听课。

初中部涉及语文、英语、道法、音乐、体育五门学科。语文赵佳钰老师教态自然沉稳，教学设计清晰流畅，教学环节层层递进，环环相扣，有较好的教学思维能力。语文李子霖老师的教学，从文章的基本步骤入手，梳理文章情节，再从“众里寻她”的问题把握人物形象，教师教态有了一定调整与进步，但教学重点不突出，教学控时不当，以至于教学目标没有完成。音乐陈溢菲老师教风教态大气成熟，教学设计架构严谨，基本功素养突出。巩丹丹老师的八年级英语阅读课教学目标明确，重难点突出，能引导学生主动学习，学生既能获得知识，又能获得阅读的技能，教师素养高，口语流利，板书工整。马茵老师七年级的道法课基本功扎实，研读教材细致，课堂教学重难点突出，主题明确，设计思路清晰，学生能积极参与课堂活动。高培老师的体育课贴合主题，整堂课教学目标明确，以学生为中心，根据学生的身心特点采用启发、探究、协作、激励的教学方式，为每个孩子营造了宽松的氛围。

高中部龚悦老师的历史课堂准备的史料丰富多元，问题设计层层深入，重难点突出，结构清晰。张可嘉老师教学流程清晰，个人学科知识丰富，能充分调动学科资源来完成教学目标。郭琳老师教学目标体系具有一定的厚度、知识、技能、情感，重点培养学生的思辨能力和审美情趣，能符合英语新课标理念。曹盈倩老师用自制教具和组织学生演示，突出了概念教学的重要性，培养了学生的探究和自主学习的能力。高小龙老师实验设计合理，能注重学科的思维和物理思想方法的渗透，课堂师生互动较多，自制物理教具辅助教学效果明显。

创新的根本在人才，学校肩负着人才培养的重任，做好创新人才的培养工作，教师是关键。教师是实施素质教育的主体，教师的素质决定着学校教育的教育水平和质量。为了促进新教师尽快成长，全面提升新教师师德修养和教学水平，展示新教师风采，本次新教师展示风采促成长考核采用“1+2+3”形式：1节课堂教学课，2篇教育教案文章（教学案例分析、学党史感悟体会），3项测评（教师评价、学生评价、家长评价）。通过以上一系列的考核，新教师充分地实践了自己一学年以来的所学所得，教育思维和教育能力得到了长足的发展，同时也在教学中摸索，在教学中成长。

（常州市戚墅堰实验中学供稿。撰稿：朱静娟；摄影：杨月娇、熊美霞；审核：石礼红）